宗旨和

业务范围

宗旨：实施学历教育，促进教育事业发展。业务范围：初中、高中、中专学历教育。

住    所

常德市武陵区光荣路138号

法定代表人

段震

开办资金

16788.4（万元）

经费来源

财政补助（财政补助(全额)）

举办单位

常德市教育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

18225

17528

网上名称

常德市第三中学.公益

从业人数

189

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情  况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

学校党委领导班子在市教育局坚强领导下，贯彻党的教育方针政策，对标教育家精神，扎实推进教育教学工作。开展“党员示范岗”及“青蓝工程”等活动，全年开设各类示范课、研讨课134节，目前，学校有正高级教师1人、特级1人，副高级教师52人，2025年我校有市级学科带头人和骨干教师13人，省、市教学能手8人，市名师工作室、坊主持人2人，这一教师群体很好地引领、示范了学校的教育教学工作。 学校党委班子走进天会村，推进乡村振兴工作。组织10名教师在市十七中学开展支教交流活动。落实阳光招生工作，推进语言文字工作。出色完成多项考试组织及活动承办任务，如承办“青春向党 强国有我”--常德市大中小学纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年国防教育进学校活动、2025年常德市中学思政课教师“立德树人”教学基本功竞赛暨大中小学思政课一体化教学研讨活、中考（体育及文化）、公****等组考，全市高中历史、地理核心素养竞赛，数学、音乐名师工作室活动等承办。 推进红色文化大思政课堂建设，开展校本课程《寻访常德城红色足迹》的师生教育实践活动。申报湖南省学校体育（校园足球）高质量发展和学科美育教学改革试点校，精心组织艺体节、全员文体等活动。依托心理健康特色校、依托知心热线，青春期健康教育专题辅导课、家庭教育心理讲座、“525”心理健康活动等提高学校心理健康教育水平。校领导带头展开相关课题研究，心理教师在学科比赛中多次获奖。 学校“获常德市中小学魅力‘大课间’活动市级一等奖”“获得湖南省中小学魅力‘大课间’高中组二等奖”“常德市心理学会先进会员单位”“常德市市直教育系统庆祝中华人民共和国成立76周年教职工合唱比赛二等奖”“第二届‘园丁杯’市直教育系统教职工气排球比赛体育道德风尚奖”。唐毓蔓、罗凯成在全国中学生军事训练夏令营中获评“优秀学员”。阳娟云老师的安全教育教学竞赛作品《国家安全重若千钧 青春力量挺膺担当》获省级一等奖。郑黎明老师荣获“常德市心理学会优秀会员”荣誉称号。2511班周奕唯同学荣获全国新时代好少年，383班王艺萌同学被评为2025年常德市新时代好少年。学校游泳队在湖南省第六届中学生运动会中获团体总分第一，斩获19金3银5铜，累计获省级以上金牌44枚，15名学生达“国家一级运动员”标准，3名学生获评“健将级”运动员。 组织第十九届“红烛杯”教学比武、业务考试，“两三”年级交接等多种主题活动，坚持“请进来，走出去”培训。目前，教师参训累计达537人次；省、市级论文发表或获奖63篇；25人次参加教学竞赛获得各级奖励；教师57人次指导学生214人次获国家、省、市级奖励。3项省级课题顺利通过开题论证，5项省、市级课题通过中期评审。以建设优良校风、教风、学风为核心，以“礼”的文化为突破口开展主题德育活动，如“开学礼”、“开卷礼”“成人礼”等。 学校新建音乐教师室1间、更新信息技术教室1间，实现党报党刊阅览处全覆盖；打造特色班风，物化设计学校形象标识，学生设计文创作品，备受师生喜爱。学生在“礼”文化熏陶中传承、传播中华优秀传统文化。常德日报以《迷彩映韶华 文武焕新章》为题，对学校“军体艺”融合办学新实践进行专题报道，办学特色与成效获得社会广泛认可。 不存在开办企业情况。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

学校“获常德市中小学魅力‘大课间’活动市级一等奖”“获得湖南省中小学魅力‘大课间’高中组二等奖”“常德市心理学会先进会员单位”“常德市市直教育系统庆祝中华人民共和国成立76周年教职工合唱比赛二等奖”“第二届‘园丁杯’市直教育系统教职工气排球比赛体育道德风尚奖”。唐毓蔓、罗凯成在全国中学生军事训练夏令营中获评“优秀学员”。阳娟云老师的安全教育教学竞赛作品《国家安全重若千钧 青春力量挺膺担当》获省级一等奖。郑黎明老师荣获“常德市心理学会优秀会员”荣誉称号。2511班周奕唯同学荣获全国新时代好少年，383班王艺萌同学被评为2025年常德市新时代好少年。学校游泳队在湖南省第六届中学生运动会中获团体总分第一，斩获19金3银5铜，累计获省级以上金牌44枚，15名学生达“国家一级运动员”标准，3名学生获评“健将级”运动员。

接受捐赠

资助及使用 情 况

无