中小学教师编制运行评估是一项关系编制管理和教育教学质量的基础性工作。近期，汉寿县委编委办采取实地调研、科学测算和动态调整等三项举措，力争中小学教师编制资源优化配置，实现中小学教育教学编制科学供给。

一是实地调研，摸清底数。该办采取实地走访、查阅资料、会议座谈等方式，对汉寿县中小学教师核编情况、实有教师人数、学校生源情况、附设幼儿班（园）情况以及编外用工人数等数目进行核查，为科学合理制定编制调整方案奠定基础。

二是科学测算，合理定编。结合汉寿县学生流动趋势、现有在校学生人数，班额及学校空编情况，按照“城乡教育均衡发展，适当倾斜农村教育”的原则，依据定编标准科学核定中小学教师编制数量，既确保中小学教育教学工作正常开展，又确保不突破现有编制总量红线。

三是加强管理，动态调整。该办根据学校布局结构调整、不同学段学生规模变化等情况，每2-3年进行一次动态调整，进一步完善中小学教师编制动态管理机制，确保有限的编制资源实现使用效益最大化，保证汉寿县教育事业稳定发展。 (汉寿县委编委办  杨丹供稿)